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高治军:贯彻“三个推进” 全面深化研究生教育供给侧结构性改革

2018-07-17 18:15  新葡萄京娱乐场手机版报  (阅读人数:

“三个推进”要求是习近平总书记在参加十二届全国人大五次会议辽宁代表团审议时的重要指示,为辽宁振兴发展指明了前进方向、提供了根本遵循、注入了强大动力。认真学习领会习近平总书记重要讲话的深刻内涵和精神实质,以实际举措和行动将贯彻“三个推进”要求与学校党委决策部署落到实处,是全面深化研究生教育供给侧结构性改革的重要内容。

近日,学校党委出台了全面深化研究生教育改革的实施意见,明确了研究生教育供给侧结构性改革的指导思想和目标方向,创造性地提出了“一二四一”总体改革思路和“三四三”十项改革措施,这是做好当前和“十三五”期间研究生教育工作的基本遵循和行动纲领。

要以立德树人为根本任务。培养勤学、修德、明辨、笃实的德才兼备的人才是时代呼唤和现实要求。研究生教育供给侧结构性改革要始终坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。进一步深化“四位一体”育人体系,加强中国特色社会主义理论体系教育,建立健全培育和践行社会主义核心价值观的长效机制;把科学道德和学风教育纳入培养环节,把学术规范和职业伦理教育纳入培养方案;加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育,着力增强研究生的国家意识、法制意识、科学精神和服务社会、服务人民的社会责任感。

要以提高质量为根本目标。质量是研究生教育的生命线,是人才培养的总要求。研究生教育供给侧结构性改革要始终坚持内涵发展,以提高质量为核心目标。统筹全日制和非全日制研究生培养方式,立足学术学位和专业学位研究生培养类型,构建以提高创新能力为目标,突出科教结合,强化知识学习力、科研创新力和学术竞争力培养的学术学位研究生IAC培养模式和以提升职业能力为导向,突出产学融合,强化知识迁移力、实践创新力和职业胜任力培养的专业学位研究生PAC培养模式;构建“三层面、四维度、全覆盖”的教育质量闭环反馈式保证机制,形成培养特色更加鲜明、培养质量得到根本保障的研究生教育体系。

要以服务需求为根本导向。研究生教育是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点。研究生教育供给侧结构性改革要始终坚持面向辽宁老工业基地振兴发展战略、面向科技发展前沿、面向经济社会和行业发展需求,为“双一流”建设和研究应用型大学建设提供关键支撑。建立学位授权点动态调整机制,以社会需求为导向,不断优化人才培养类型和结构布局;以研究生培养为纽带,促进不同学科导师队伍、科学研究的交流与合作,推动学科交叉和融合,为老工业基地振兴发展提供强大的人才和科技支撑。

要以全面系统为根本宗旨。研究生教育是一项复杂而精密的系统工程。研究生教育供给侧结构性改革要始终坚持系统性、整体性、协同性,力戒碎片化、补丁化和局部化。要从培养目标、招生选拔、课程教学、学术训练或实践教学、学术交流、学位标准、质量保证、导师队伍、学风建设、奖助体系、条件支撑、管理服务、思想教育等研究生教育培养的全过程和全要素着眼,系统谋划、整体推进、协同发展。

要以放管服结合为根本途径。研究生教育供给侧结构性改革要全面贯彻学校党委管理重心下移、增强主体责任的原则,坚持放管服结合。按照改什么、怎么改、具体落实三个层面设计“1+16+N”制度体系。“1”由学校党委下发1个“实施意见”,解决改什么的方向问题,厘清和下放改革权限;“16”由落实“实施意见”的16个配套文件组成,解决怎么改的政策问题,进一步创新监管、优化服务;“N”则是由学院根据学校的文件规定,结合学科特点和研究生培养实际,研究制定的N个针对性和操作性实施办法,解决改革的具体落实问题,切实保证研究生教育改革各项措施落地生根、取得实效。

 

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