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传道授业解惑 师德师风为先

2018-09-23 08:17  校报编辑部  (阅读人数:

师德标兵:机械学院 费烨

在新时代中国特色社会主义思想指导下,教育部前不久发出了“关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知”,其中对课程教学提出了“淘汰水课、打造金课,合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,切实提高课程教学质量”的要求,这无疑是正确和及时的。但作为一线教师,我认为目前以学生期末打分为主的教学评价方式与上述要求存在着一定的不适应性。

当前,学生学习有较强的目的性,一个好的分数是大多数学生的追求目标,至于分数的含金量以及课程过程如何并不为大多数学生所关心。一些难度大教师管理严格的金课成绩分布通常不高,这种现实情况下以学生期末打分为主的教学评价结果表现出来的是水课不水、金课不金,甚至可能倒挂。因为学生期末打分对于挂科率高的课程教学会表现出一定的情绪化,并不客观。

其实一门课程的教学效果并非单一的表现在最后的考核成绩上,很多课程的成效表现具有明显的滞后性。有些课程的教学内容可能对学生后续的实际工作没有直接帮助,但课程的思想、方法、甚至授课教师的治学态度可能会影响学生一生,而这种影响也许在若干年后才逐渐为学生所表现和认识。

对老师的教学评价除了期末评教以外,应该增加毕业前学生对所学课程的综合比较评教,条件允许还应该对学生毕业后5年做课程的追踪评教,将这三次评教结果综合考虑构成任课教师的课程评教。总之,只有做到给认真授课严格管理的良心老师撑腰的评教,才能助力学校淘汰水课,打造金课。

师德标兵:艺术学院 穆存远

三十五年的教学工作使我悟到:学生的潜能是无限的,等待我们去开发。为师者要求真务实,治学严谨,做终身学习的楷模,作课程组织设计的行家,当好学生学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者,培养学生独立学习和解决实际问题的技能,在工程实践方面当好学生的指导者。学生有进步就是为师者最大的快乐。

高尚的道德情操陶冶于师长的言传身教,良好的智慧训练有赖于优秀的教学,非凡的能力培养来自于师范的不苟承传。教师之所以光荣不仅因为他有人类灵魂工程师的美名,更因为他是传道授业解惑的具体实践者。

教学工作本身就是一门艺术,一门让学生能够在轻松愉快的环境下学得更多知识和技能的艺术,我愿毕生追求这充满智慧的艺术,做人民满意的教师。

优秀教师:交通学院 王占飞

来到建大工作有十余年了。在这十余年的时间里,我得到了长足的进步和锻炼,在这里首先感谢各位领导的关心,老师们的互助及学生们的理解支持和肯定。回首过去的一年里,在校领导和全体师生的辛勤耕耘下,我们取得了一个个优异的成绩,如今也迎来了我校70周岁生日。新的起点,就意味着新的期望、新的憧憬和新的征程。

作为一名教师,在新的征程面前,我们首先依然会本着“学生第一”的宗旨,以敬业务实的工作精神开拓进取,立足于讲台,向课堂教学要效率、要质量;其次以实事求是、坚忍不拔的精神扎实做好科研,把创新性研究成果和科研论文朴实地写到祖国的大地上。教师是一个神圣的职业,既要教书育人传道授业解惑,又要锐意进取,永攀科学高峰。我无悔当初的选择,会一直坚韧地做好一名高校老师!

优秀教师:建筑与规划学院 丁鹏

美育是建筑教育的重要组成部分,作为一名美术教师,我唯有对艺术进行的不断探索,以及对学科发展前沿的持续关注,才能够具备丰富的实践经验和理论知识。

在教学过程中,相对传授绘画技巧而言,更重要的是开拓学生的眼界,打开其思路,提升其审美修养。美术课的教学也并不局限于讲解和示范,将创作变为生活的一部分,也是课堂教学的有效补充。与学生的交流,是一个教学相长的过程。在学科交叉的背景下,了解不同时期的学生所需,寻找自身的不足,还需从不同的领域中吸取营养。

我愿做一块基石,用踏实和稳健伴随着学生不断成长;我愿为一座桥梁,使学生通往专业的道路更加顺畅。

优秀教师:外语学院 蒋彤彤

今年,是我从事大学英语教学工作的第13年了,记得刚参加工作的时候,便听到有的学生将大学英语课比喻成“鸡肋”的说法。我很理解学生们不愿意看到修读这门课程的终极目标,无非是一纸薄的不能再薄的四六级证书的心理。因此,面对九零后、零零后的大学生,我们的教学思想与手段也应该与时俱进,课堂教学活动的开展也争取实现信息的多元化和形式的多样化。

我深知,一名合格的教师得益于以自身的人格魅力感染学生。无论课内课外,我都会真诚地与学生交往,不仅要做学生们学业的良师,更要做他们人生的益友,做他们的“闺蜜”,走进他们的心灵世界,发现他们的闪光点,从而帮助他们树立英语学习的信心。毕业之际,学生给我发来这样的短信:也许我不是您最好的学生,但您是我心中最好的老师。获得学生的认可并看到学生的进步,是我觉得最有成就感的事,也是我继续努力工作的动力!

建大从教30年:环境学院 刘军

我从1986年参加工作到沈阳建筑工程学院报到,从事实验教师的岗位从始至终,32年从未变过。这30几年来,我见证了建大的成长与壮大:学生由几千人到万人,由原来的东西两院到浑南建大;实验设备从由简单的小型检测及实验仪器到现在拥有多套大型科学仪器;由原来的只承担几十人的本科实验教学到现在还能够承担国家级科研课题的研究项目;而我本人也由工作之初只上本科实验课到现在既有完成本科教学、又有研究生指导,同时完成各级别科研工作,所有的一切都源自于建筑大学的发展与强大。

实验室是学校学科建设、人才培养和科研创新的重要基地,在以后的工作中我会一直秉承着严谨认真的科学态度完成本职工作,用我30余年工作中累积起来的实践经验在这个岗位上继续为同学及老师们服务,为学校培养出合格的卓越工程师尽自己的绵薄之力。最后,在第34个教师节来临之际祝各位老师节日快乐!祝建筑大学越来越好!

青年教师:土木学院 王庆贺

很高兴受到校报的约稿,能在教师节这个节点,谈谈我入职一年以来的感想。

新葡萄京娱乐场手机版是一所历史悠久且魅力十足的学校,第一次踏进建筑大学的校门,就被其特色鲜明的校园、温馨的人文情怀深深吸引。科研工作注定是平淡而艰苦的,但我很幸运和一群志同道合的教师共事,探讨前沿科学问题、发掘交叉学科的优势;教学工作让我永葆青春活力,时刻以“想学生之所想、急学生之所急”鞭策自己,即使再苦再累,都不忘督促自己充分备课、精心上课;学校和学院领导无微不至的关怀让我快速适应了建大生活,让我这个外来人没有出现“水土不服”。

对于未来,我将会更加努力工作,平衡好教学与科研的关系,为新葡萄京娱乐场手机版的飞速发展贡献出自己的一份光和热。

青年教师:机械学院 李强

感慨时间过得好快,不知不觉中已经从一名刚毕业的博士生转变为一名讲师。在这角色的转变之中,充满困难和挑战。科研方面,必须根据现有的新环境去找结合点,从而能将之前的科研方向和目前的现有平台进行结合。在这过程中,很感谢建大给予的科研支持,能够让青年教师潜心进行科学研究。教学方面,虽然经验有限,但在不断学习和适应的过程中,非常感谢学校教学督导组提供的宝贵建议。在对自身教学方面提升的同时,意识到教学是大学教育的根本。通过教学,使我意识到如何使学生在大学中真正有所收获是每个大学老师身上的重任。

对于一名青年教师,是一种幸运。看到充满活力的学生们,让我感觉自己永远年轻,也深知一名大学教师应该承担的职责。希望在未来的几年中,自己在科研方面能够有所突破。希望学生们能够喜欢我的课程并在他们的未来工作中受用。更希望建大能越来越棒,成为浑河南畔一颗璀璨的明珠。

青年教师:BIM中心 张玉琢

作为一名青年教师,一年来,我承担了全校19个专业,近2000名学生的《BIM应用基础》课程,这对我来说是机遇,是挑战,更是一种成长。

大学的课堂,不止是知识的传授,更是理论与实践的结合。一方面,我会及时关注行业前沿动态,融入和课程知识点相关的具体工程实例,深化学生对课程理论层面的理解;另一方面,我也会注重培养学生们的职业责任感,将正确的价值观传递给学生。

本科教学是我的本职工作,能够传授知识,对我而言是一件特别荣幸的事情。我给自己定下了“一年站稳讲台,三年站好讲台”的硬指标。未来我会投入更多的精力,始终对自己高标准、严要求,对教学永葆敬畏之心!

 

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