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这位“侯大爷”不一般 ——记全国模范教师、辽宁“最美教师”、机械工程学院侯祥林教授

2019-10-11 16:33  校报编辑部  (阅读人数:

“把课上好”,是一句再普通不过的话语,侯祥林在高校从事教学工作的近30年中,始终把它挂在嘴边,记在心上,站稳了这方寸的三尺讲台,也赢得了学生们的爱戴,一声“侯大爷”,学生把侯老师当成了自家人。谈起被评为全国模范教师和获得辽宁“最美教师”称号,侯祥林有些不好意思地说:“其实有很多老师无论在教学还是科研方面都做得很好,可能是我赶上了机遇,学校将荣誉给了我,这是学校给工作在教学、科研第一线教师们的鼓励,我特别感恩这份肯定。”

“交给我的课,我都以精品为目标”

从理学院到机械学院,侯祥林始终投身在工科系列力学课程的教学一线上。无论课程如何设置、变动,他一直以上精品课为目标。 多年来,侯祥林坚持以板书为主、多媒体为辅的教学模式,他认为许多授课内容,如公式推导过程、例题分析求解过程,一定要通过板书的书写才能给学生讲清楚,才能达到教学效果,学生才能真正学会弄懂。多媒体定位于辅助作用,如视频、动画演示等,不能喧宾夺主。同时也要重视多媒体辅助教学的重要性,尤其是用于课前课后的复习、测试练习。为了更好地实现多媒体辅助教学的效果,侯祥林花费大量时间和精力研发了一批力学系列课程的优秀课件,获国家、辽宁省等多项奖项,其中一等奖7项,二等奖8项。其中建筑力学、结构力学多媒体辅助教学系统获全国多媒体课件大赛一等奖,理论力学、材料力学多媒体辅助教学系统获全国多媒体课件大赛二等奖,结构力学自主学习与无纸考试系统获2018年辽宁省教育教学信息化大赛一等奖。多媒体辅助软件的研发促进了多媒体技术在专业课程上的应用,促进学生对课程的理解。

为了发挥手机在学习上的作用,让学生更好地理解所学的力学课程,侯祥林利用假期和业余时间,正在研发“独家秘籍”—手机端的APP力学自学与考核测试系统,包含了教学资源学习、视频学习、主观和客观题的测试与评判,近期将与学生见面。除此之外,侯祥林还积极创建“第二课堂”,将自己讲授过的全部力学课程录制下来,开设“蓝墨云”班课程,方便需要的学生重复听课,同时也为需要听课的青年教师提供一个更灵活便捷的平台。

教材是课堂上的重要工具,但是机械类专业缺少结构力学等方面的特色教材,上课使用多为土木专业类的,虽然一些知识点和讲解在正确性上没有问题,但针对对象不够具体,教学效果难免受其影响。于是,侯祥林与学院的其他老教授编著了一套专门适用机械类专业特色教材,包括《结构力学》《钢结构教程》《结构动力学》《工程非线性振动》《工程机械液压系统》等。目前,多数教材已经完成,并投入使用,填补了机械类专业教材的空缺,也完善了学校精品课程的建设,为结构力学、结构动力学课程申报学校精品课程和省级教学成果奖励提供保障。

“好学生首先要做个好人”

1993年便开始在高校从教的侯祥林,深知老师在学生成长成才道路上的重要性,他一直潜心研究如何因材施教。侯祥林很重视鼓励、引导不爱学习和不善于学习的学生。他参加了学院的学业帮扶结对活动,希望能尽自己所能,帮助到尽可能多的学生体验到学习的乐趣。“其实大多数学生都是想要学习的,但可能遇到了困难不知道如何进步,我们有责任帮助他们调整好状态,然后再谈如何学习。”侯祥林经常在课后与帮扶结对的同学谈心,他那自家大爷般的笑容,也让学生渐渐放下了戒备,敞开了心扉。从遇到困难选择逃避,到正视难题披荆斩棘,原本基础较差的同学端正了心态,变得踏实勤奋,成绩也就逐步有了提升。

对于侯祥林来说,培养学生,绝不仅仅是用成绩说话。“好学生首先应该是个好孩子,是个好人。”他在与学生交流中时常传递这个观点,“做人必须要有尺度”。

侯大爷的课堂总是座无虚席,很多学生都提前到教室抢座。除了课上,课间同学们也喜欢来找他交流。考研的学生想请教他问题,谈谈求学方向;已经毕业的学生还会时不时地回来跟他唠唠家常,汇报一下近况。桃李不言,下自成蹊。这一批批学生,是一年年结出的硕果,侯祥林嘴上不说,心里高兴得很。

这些年,他一对一地指导研究生30余人,本科生70余人。其中6人获国家奖学金,多人获省、市优秀研究生和优秀本科毕业生等称号,还指导学生获国家电子设计大赛、辽宁省机械设计大赛,全国及省数学建模竞赛等各级各类比赛中取得了多项优异成绩。

“就想多做点儿事儿”

教学工作不仅面向学生,也面向青年教师。相比从教多年的老教师,青年教师面临的首要问题是教学经验的不足,侯祥林与机械学院几位教授,带领青年团队不定期地开展沙龙活动,大家围坐在一起,讨论教学方法、授课技能,他希望最大程度地将自己的经验传递给年轻人,为学院青年教师团队建设尽一份力。机械学院的青年教师张宇、赵晓旭等,通过侯祥林的帮助和自身的努力,短短三年,从刚参加教学工作时的青涩无名,到现在的获得辽宁省和学校多项教研项目和讲课竞赛奖励,这是一个缩影,更是一种常态。青年教师团队的建设是一件大事,侯祥林从来都不敢疏忽,也从来不觉得自己做了很多,他说:“我愿意帮助大伙儿,这也是我的责任和义务。”获得高学历与成为好老师是两码事,青年教师需要从教学质量、教学方法等方面不断培养,侯祥林充分发挥了老教师的“传帮带”作用。

作为学校的督导专家,侯祥林两年来听课500余次,竭尽所能、建言献策,及时反馈中肯意见,力争促进教学工作取得实效。能够为教育工作出力,他忙在其中,更乐在其中,他总说:“还有几年我要退休了,得抓紧时间啊,尽可能多做点儿事儿。”

“师者,所以传道授业解惑也。”做一名优秀的教师不易,坚持做一名优秀的教师更不易,育人三十载,永远笑意盈盈的“侯大爷”始终牢记做教师的初心,上好每一堂课,育好每一名学生。 (记者 杨漪竹)

记者手记:

敲开侯老师办公室的门,简单的摆设有些出乎预料。整个采访过程大概一个半小时,侯老师开始的半小时都在讲解他新编写的力学教材和力学考核测试系统操作,他谈起教学时神采奕奕的样子让文科出身的记者瞬间对力学产生了兴趣。而说到荣誉称号,侯老师摆摆手,很快就绕过了这个问题,又继续说他做过的软件、写过的教材,言语间满满的都是对教育事业的热爱、对学生成长的关心。润物无声,大致就是这个样子吧,无需粉饰,馨香自溢。


 

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